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五道口2013雅安特别志愿行动



今年4月雅安地震发生后,五道口人以刘鸿儒基金会为平台,发起“雅安志愿行动倡议”,道口校友向刘鸿儒基金会捐款,总共募资101.3万元,截止5月4日,已向灾区赠送各类救灾物资63万元,专项捐款还剩余38万元,经过秘书处反复比较,准备选择两个专业机构、两个项目完成剩余款项的捐赠:


1. 向雅安地区捐赠“梦想中心”两间。该项目由获得国内最高公益奖项“中华慈善奖”的真爱梦想公益基金会负责运营,每间梦想中心10万元共20万元。

2. 向雅安双石小学社工站提供资助18.4万元,用于向灾区小学生提供心理救助、全人教育、课业辅导等。该项目由之前已获得壹基金的支持、经验丰富的北川羌族自治县羌魂社会工作服务中心运营。该中心已有在汶川灾区五年提供公益服务的经验,项目执行能力强。


为贯彻公开透明的原则、并增加校友们的参与度,现通过刘鸿儒金融教育基金会的官方微信征集各位校友的意见,从4所学校中国选出两所学校开展捐赠。我们将按照票数多少,确定获得捐赠的学校。


请各位校友们在12月10日前回复刘鸿儒金融教育基金会官方微信选择学校序号(1,2,3,4)进行投票选择在哪2所学校捐建“梦想中心”多媒体教室。


一、四川雅安市石棉县七一中学(学校序号1):


1、学校的基本情况:

该校距离石棉县2.8公里,是一所城乡结合部初中,在校学生565名,一线教师36名,学校实行全封闭式管理,全部学生住校。


2、学校的校舍与教学情况:


(1)这所学校是一所刚成立2年的新学校,由于县里12万的人口,原先县里的整体教育水平一般,很多有条件的学生都去了成都、绵阳读初中和高中,而很多有潜力的学生单家境一般的就得不到好的教学资源,县里成立这样的学校是想能够留住本地的优质生源,给本地学生更公平和更好的教育机会,这所学校成立的时候就把全县最好的老师集中了起来。可以说,这所学校代表了全县对于教育的期望。

(2)学校实行全封闭式管理,全部学生住校,接受学校的统一管理,学校除了日常教学外,通过学校少年宫项目成立了很多兴趣小组:书法、棋类、音乐、体育等等,还会组织定期的大型运动会和各种比赛。

(3)在学校的管理中,主要突出学生的自主管理、自我发展,比如晚自习没有值班老师由学生自主管理,比如为何要安排午睡,让学生不仅仅是被动接受而是了解其中的原由。


3.学校对未来梦想中心的期望:

校长认为,对于学生的学习动力,以及学生在青春期对于人生目标、理想、未来的梦想这些还不知道如何真正的落实,光靠口头宣传显然是不够的,而梦想课程的引入可以在这方面为孩子们提供更可行的方法和路径,也提高学校在学生人生理想方面的教育水平。


二、四川雅安市石棉县美罗乡中心小学(学校序号2)


1. 学校的基本情况:

该校距离石棉县23公里,是一所1-6年级的小学,在校学生522名,一线教师27名,是一所走读制的乡村小学。

2. 校长与学校的教育情况:

(1)学校共500多人,40个班级,平均人数50多,27个正式在编老师还有4-5个代课老师。老师课时量在10多节/周。过去几年老师流动性较大,这几年老师比较稳定,老师比较年轻,但是专业性老师较少。

(2)512地震后,该地区也得到了很多援建,建起很多新楼,但是配套设施并没有跟上来。学校只有一个机房,没有多媒体教室和电教室。

(3)校长到该校有一年多时间,之前在雅安另一所学校任教。现在的美罗中心小学,是全县唯一一所走读制的乡村小学,美罗乡也有160年的历史。学校正在筹备少年宫活动(中央文明办搞的),学校也开辟了一块荒地,让师生在业余时间学习种茶(校长说不是所有的学生都能够有机会走出去,需要教一些实践的技能给学生)。

3. 学校对未来梦想中心的期望:

校长很认真地读了申请表,对项目的理解主要是在于老师培训和设备设施上。在了解到需要开设课程时,校长坦言,开课对老师压力不大,但是目前的课表已经排满,基本不可能从中砍掉一些课程,如果开课只能往上面增加;但是学生是走读生,在校时间只有早8点到晚3点半,很难达到一周一个班级一节课,校长认为因为提供的教室比较大,可以考虑一个年级一周一节课,或是隔周搞一次课。



三、四川雅安市石棉县先锋乡中心小学(学校序号3)


1、学校的基本情况:

该校距离石棉县12公里,是一所1-6年级的乡镇小学,在校学生444名(中心校加上下面两个村小,学生人数为512),一线教师32名,学校为寄宿制学校。

2、校长及学校的教育情况:

(1)学校有乡村少年宫项目,文学方面有一个安康图书室项目,一个开放的走廊图书馆,供学生阅读,老师会对学生进行阅读赏析指导,还有计算机、书法、美术、跆拳道、数字电影院、实验室等各个功能室,学生业余生活比较丰富;

(2)除此之外学也有第二课堂,除了音体美外开设一些藏族特色的舞蹈等课程,学校每年也与成都学校结对子,六一、节假日等一起排演节目,表演,带学生走出去。

3、学校对梦想中心未来的计划:

学校为寄宿制学校,教师有较多的时间和学生在一起,学校看重梦想中心的课程资源,校长希望把梦想课程安排进早上、中午、下午等自由的时间,丰富学生的生活。



四、四川雅安市名山区解放乡中心小学(学校序号4)


1、学校的基本情况:

该校距离名山区8.5公里,是一所1-6年级的乡镇小学,在校学生450名,一线教师28名,是全县唯一一所走读制的乡村小学。

学校实行小班化教学,一般40人左右,平均课时13-14节。

2、对项目的了解:

(1)校长了解梦想中心后觉得项目对教师的培训,对学生教育方式的转变很有用,学校非常需要;

(2)学校教师还是缺乏新理念的培训,学校离县城20公里,比较偏远,县里组织的培训每年1,2次,每次只能1、2人,培训面比较窄,所以老师很难走出去,学校规模小地处远,请专家进来也不现实,所以学校对梦想中心项目教师培训这块很期待。

3、校长及学校的教育情况:

(1)学校也提倡素质教育,但校长坦言,提得凶,做得少,没有什么效果;

(2)学校搞了乡村少年宫,但是校长表示最后也是摆设,比如配置了钢琴,没有专门的老师,不会教;

(3)校长表示虽然学校偏远,教师新的教育理念欠缺,但还是很认真教学,教育教学管理上还是全面名列前茅。

4、未来的计划:

担心梦想中心未来会不会也像乡村少年宫一样闲置,校长表示不会,会挑选一些综合能力强的老师先上起来,按照基金会的要求每周每班上一节梦想课程。PS:对于现状校长比较实话实说,感觉受条件限制困难很多。

 


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